Naturskolan

Idag besökte vi Naturskolan och arbetade med temat skogens djur. Vi fick lära oss vad djuren gör på hösten. Det var spännande att höra att grävlingen gräver en lya och har en egen toalett. Räven som är listig och smart tar över grävlingens lya när den har flyttat ut.

Vi lekte lekar, tittade på djurskelett, fångade möss och fick äta lunch i en kåta.

 

Håll Sverige rent!

Idag har vi varit i Luna gallerian och tittat på en föreställning med Tobbe trollkarl. Den handlade om återvinning och hur vi tillsammans kan göra för att inte slösa med jorden resurser. Showen var jättebra och uppskattad av alla.

Ingen kan göra allt men alla kan göra något!

Nästa vecka ska vi alla hjälpas åt att städa skolgården som ett led i detta arbete.

I skolan kommer vi att titta på dessa filmer och prata om dem. Titta gärna på filmerna hemma!

”På skolan är alla miljönärer”

https://youtu.be/bMwI4iM5eRM

”Släng dina sopor på tomten”

https://youtu.be/9r8bP6kM4Ts

”Så här gör vi med våra sopor”

https://youtu.be/2hScsJl1oJ0

 

Tema vår

Den senaste tiden har vi arbetat med årstiden vår. Vi arbetar efter en modell som heter Cirkelmodellen. Den går till så här:

1. Eleverna fick fundera själva på vad de redan kan om våren och skriva ner det på ett papper. Sedan läste de upp vad de skrivit för varandra i grupper om fyra elever. Alla grupper berättade sedan högt för klassen vad de skrivit. Vi samlade kunskaperna i en gemensam tankekarta på tavlan.

2. Därefter tittade vi på en faktafilm om våren. Eleverna fick i uppgift att komma ihåg minst ett vårtecken från filmen. Sedan fyllde vi på vår tankekarta med ny kunskap om våren.

3. För att skaffa oss ännu mer kunskap om våren läste vi tillsammans en faktatext om våren. De ord som hör till våren markerade vi med grön penna. Det fanns en del andra nya och svåra ord i texten. De markerade vi rosa. Det blev ett bra gemensamt samtal om texten.

4. Alla ord som handlar om våren kallar vi för expertord. Vi samlade de på ett stort papper. Eleverna ska med hjälp av orden kunna berätta vad som är speciellt med årstiden vår. Vi tränar på att berätta med hjälp av orden flera gånger i veckan.

Vi har också pratat lite mer om vilka blommor som kommer på våren. Eleverna fick ett papper med de vanligaste vårblommorna.

5. Vi har också varit ute i naturen och tittat efter vårtecken. Vi hittade massor av vitsippor, såg knoppar på träden och en del knoppar som redan slagit ut. När vi kom tillbaka till klassrummet pysslade vi och eleverna gjorde jättefina tussilagoblommor av toarullar och papper. Det kan ni läsa om här på bloggen.

6. Efter att ha samlat på oss massor av kunskap om våren skrev eleverna ner det som de kan i en 6-fältare. Utifrån 6-fältaren ska de sedan skriva en egen faktatext om våren. Texterna kommer ni att kunna läsa här på bloggen när de är klara.

 

Volym

Volym, vad är det?

Eleverna känner igen ordet och vet att man kan skruva upp och ned volymen när man lyssnar på musik. Några elever berättade att sänka volymen när man pratar betyder att man ska tala med en lägre röst och en del sa att när man blåser håret får håret volym.

I matematik är volym hur mycket någonting rymmer. Det fick eleverna prova på genom att ta reda på hur mycket vatten det fick plats i olika burkar och muggar. De arbetade i par och fick använda ett decilitermått för att fylla sin burk/mugg med vatten. Sedan provade de att börja med en fylld burk/mugg med vatten och sedan hälla vattnet i ett decilitermått och på så sätt kontrollera hur många deciliter som fick plats i burken/muggen.

Slutsats: Det är viktigt att vara noggrann och fylla hela decilitermåttet med vatten annars får man inte rätt svar och då vet man inte hur mycket burken/muggen rymmer. Bra att arbeta med en kompis när man både ska hålla i en burk, fylla den med vatten och samtidigt räkna hur många deciliter den rymmer. Roligt att få fundera på hur mycket vatten som får plats och sedan prova.

Vi lärde oss att deciliter är långt att skriva och därför förkortar vi ordet och skriver dl. Det går 10 dl på en liter.

Expertord: volym, rymmer, deciliter, liter

Nu är det höst!

Idag har vi varit ute i skogen och tittat på vilka färger som finns i naturen just nu. Eleverna fick i uppgift att samla ihop växter och annat i olika färger. De fick bara ta med sig sådant som växer i naturen.

När vi kom tillbaka till klassrummet samlades vi i en ring på mattan. Tillsammans pratade vi om vad vi hade hittat i skogen och sorterade upp sakerna i olika färger.

Vi pratade om att naturen förbereder sig för vintern. Träden har slutat att tillverka klorofyll, det ämne som gör att bladen har en grön färg. Trädens blad ändrar nu färg till gul, röd, orange och brun. Tillslut tappar trädet sina löv. Flera elever känner till att löven sedan bryts ned och blir jord.

Vi hittade också vissna blommor, svampar, bär och kottar som ekorren hade ätit på.

Här är ett exempel på hur klorofyllet sakta försvinner ur växten:

img_1962

Vår fina hösttavla:

img_1964

Vi samlar växter.

img_1955 img_1954

img_1953 img_1952

img_1961 img_1960 img_1959 img_1958 img_1957

Rönnbär

Tidigare i veckan var vi ute i skogen och tittade på trädet Rönn. På rönnen växer det rönnbär. När vi kom tillbaka till klassrummet gjorde eleverna fina armband av rönnbär som nu hänger på tork i klassrummet.

Senare i veckan delade vi med oss av våra tankar om rönnbär i en tankekarta. Sedan skrev vi en gemensam faktatext om rönnbär. Eleverna skrev tankekartan och texten i sin skrivbok. Fler och fler elever klarar av att skriva bokstäverna på rätt sätt och på rätt rad.

img_1872

img_1871

img_1857

img_1856

img_1855

img_1854

img_1853